L’ ECoS è una figura professionale educativa che si interfaccia con i docenti della classe e la cui attività è complementare a quella dell’insegnante di sostegno.
L’attività dell’ECoS è rivolta principalmente agli alunni/e dei diversi ordini di scuola che necessitano di un supporto e di essere accompagnati nel percorso di crescita e nei processi di apprendimento; interviene nelle attività di sostegno del percorso di autonomia, di integrazione, di sviluppo di competenze personali e relazionali di alunni/e con «fragilità» ( disabili e con bisogni educativi speciali), considerando come centrali la globalità della persona e il percorso di crescita di ogni individuo.
Opera attraverso modalità di intervento differenziate e personalizzate(vicinanza emotiva, rinforzo, sviluppo autonomie, motivazione, attività educative di piccolo gruppo o di classe); individua strategie per garantire il benessere emotivo, affettivo, relazionale dell’alunno/a nel gruppo-classe e nel contesto scuola
Interviene sul singolo alunno/a ma anche sul piccolo gruppo o sul gruppo-classe, costruendo setting educativi capaci di alimentare scambi relazionali, socialità e costruzione di contesti cooperativi e inclusivi. L’ECoS considera il gruppo dei pari un significativo ed indispensabile dispositivo socio-educativo per favorire l’inclusione e la crescita di competenze personali di bambini/ragazzi con fragilità e, in generale, di tutti gli alunni della classe.
E’ mediatore tra i contesti, le relazioni e le esperienze di vita degli alunni/e fragili seguiti. Svolge infatti un ruolo fondamentale di ‘’regia socio-educativa’’ in quanto ‘’costruttore di ecosistemi relazionali’’ tra alunno/alunna con bisogni speciali, scuola, famiglia, servizi specialistici e comunità estesa
